111.规则
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见文案 小陆同学大概刚才交换卷子时看到的, 很震惊。手机看小说M。bgq8。cc 才是最佳选择！就因为一道附加题, 和她说话的语气已经变得非常客气。
林朝夕内心汗了下, 表面上还得一本正经地说：“对, 我觉得很简单啊。”
陆志浩看向她的目光已经变成崇拜。
许老师开始在讲台上讲题, 报答案。
林朝夕趁此机会，把奥数书往前翻，回顾之前的部分。
有些内容虽然存在于小林朝夕的记忆里，可她还没融会贯通、熟练应用，所以等于白瞎。
“第4道应用题的答案是40。这题的切入点是我们之前提到的公式, 同学们, 我说过很多遍，解题什么先行？”
“公~式~”
底下小朋友拖长调子回答。
林朝夕照例回头，确认自己的答案, 然后愣住。
她指了指自己的卷面上的红叉, 对坐在后面的小女孩说：“这位同学，我答案明明是对的。”
“可你没写解题过程。”后面的小女孩推了推眼镜, 补充道, “连‘解’字都没有写。”
林朝夕被噎了下。
她不写解题过程的原因倒也不是怕解题过程太高杆吓到别的小朋友, 纯粹因为她是用左手写字, 速度太慢，怕做不完题，所以刚才全程用脑子算完, 最后写了个答就完事。
可没想到, 她竟然遇到这么较真的“小老师”。
不过也没错, 都是对手，较真是应该的。
“但我答案是对的，你也不能全批我错啊。”林朝夕说。
“谁知道你是不是抄别人的。”小女孩阴测测地说道。
闻言，陆志浩转头，声音特别嘹亮：“说什么呢你！”
北方孩子讲这句话特别有气势，尤其小陆胖，中气还足。
“陆，志，浩！”许老师讲课被打断，一脸不善。
陆志浩站起、告状：“老师，曾珊珊乱改题！”
林朝夕也不知道，小陆同学怎么突然护短了。但许老师已经从讲台走下，她也只能跟着站起来。
许安看了眼自己昂头站立的儿子，和儿子身边低头站好的小女生。一言不发，拿起那张引起争议的试卷。
她的第一反应是这张卷子很空，第二眼才看到那个巨大的×。
试卷上，试卷上1-3题有解题过程，第4题开始却没了。之后每道题都只写了答案，并且字体歪歪扭扭，非常难看。
可当她仔细看每一题的答案，却很意外，数字都对。
她和曾珊珊一样，也觉得林朝夕是因为时间紧张，所以抄了陆志浩的答案作弊。但作为老师，她当然不会轻易给学生下结论。
她后退一步，从林朝夕桌上拿过属于陆志浩的试卷，两张放在一起比对。陆志浩这张卷子做的不错，每题都对，解题过程也好，除了第10题……
第10题空着，他儿子根本不会做。
但林朝夕的……
林朝夕却准确写出了第10题的答案！
许安手握两份试卷，盯着林朝夕，很严肃地问：“你怎么知道答案。”
“我算出来的。”林朝夕微转身，答道。
许安倒很意外。不是为了林朝夕说自己算出来，而是为了林朝夕现在的表现。
林朝夕之前个性不好，大概是孤儿，所以自尊心极强。一点小事就会让林朝夕又哭又闹，她儿子和林朝夕的矛盾也是这么来的。甚至作为老师，她不敢和这个孩子说太多，生怕那句话刺伤孩子脆弱的自尊。
如果是之前她这么问的话，林朝夕大概已经又哭又闹了。可现在，同样的小女孩站在桌前，半身沐浴阳光中，侧着半张小脸，像没觉得这段问答有什么问题。
非常镇定，且胸有成竹。
林朝夕当然不知道许安心里在想什么。可就算许老师说出自己的疑虑，她也只能说，她是真觉得只写答案没什么啊。
“你心算出来的？”许老师问。
好像也能算心算。
林朝夕点了点头。
“没打草稿？”
“没。”
许老师仍怀疑，问：“说说你做最后一题的思路。”
最后一题大致讲的是甲乙两船相向而行，乙船后有一只丙船，碰到甲船再折返，问丙船行驶路程的问题。
林朝夕看着那道题，蓦地思绪万千，一时说不出话。在她记忆里，在很久之前，好像也有过这么个瞬间。
同样的题目，同样是奥数课上。小学生被老师叫起来问解题思路，却直接报了答案。当老师问他解题思路是什么，那名小学生很平静地说了一句话。然而整个班的学生包括老师，都被震得说不出话来。
唯独和这次不同的是。
当时事情发生在隔壁实验小学的奥数提优班，被老师叫起来问为什么只写了答案的也不是她，而是裴之。
裴之当时是怎么回答的？
——“我算了无穷级数，过程长，所以没写。”
林朝夕后来问了老林才知道，这句话的意思是，我把丙船每次折返行驶路程都算出来，加在一起了。老林还安慰她，搞计算机的那位冯·诺依曼老师也这么算的，笨办法，裴之没什么了不起。
后来林朝夕去查了谁是冯·诺依曼。看到搞计算机的冯老师不仅搞出了计算机，还去搞了□□，是博弈论奠基人，同时对量子力学发展也做出重要贡献等等，她才明白老林是在说她没文化。
也是从那次开始，她逐渐理解天才意味着是什么。而现在，她能够直接写出这道题目的答案，只是因为那时，她深深记得那道题和裴之报出的答案。
林朝夕深深吸了口气，想如实回答自己只是曾经看过这道题，却听老师说：“你没有什么思路，只是累加了？”
额！其实不是这样。
“坐下吧。”老师收了她的卷子，“这张卷子你确实考了一百分，非常了不起。”
林朝夕睁大眼，居然被夸了？
许老师夸完，还用谆谆教诲的语气说：“虽然你很聪明林朝夕同学，但我仍希望，你能够尝试用我交给你的方式解题，奥数本身是一种思维训练……”
林朝夕内心瀑布汗。
“就算心算，可没有解题过程怎么可以算对老师你就是偏心！”就在这时，一直都很不满的曾珊珊同学说。
林朝夕也不知怎么了，如果是之前的她，大概不会反驳什么。可在那瞬间，她想起裴之，忽然回头问：“晋杯赛一共多少道题，分别是什么题型呢？”
曾珊珊石化。
“如果你不清楚，我可以告诉你。晋杯赛一共10道题，4道填空，6道选择，没有应用题。也就是说，晋杯赛本身并不要求解题过程，你知道，这为什么吗？”
曾珊珊当然说不出话，林朝夕顿了顿，继续道：“因为对于小学奥数题来说，可用的解题方法太多，巧算也好、强算也罢，并没有统一标准。刚才许老师也说了，奥数是思维训练，那么用统一标准来限制思路本身就有待商榷，因此小高组只要求填写答案。虽然我只写了答案，但这有什么问题吗？”
听见凭借多年经验，奶声奶气、义正辞严地辩解，林朝夕自己都觉得自己很不要脸。
全班寂静无声，所有人都看着她，说不出话来。那一刻，林朝夕体会到裴之当时遇到的情况。
“林朝夕！”终于，一道女声呵止她。
她看了眼说话的女教师，点了点头，径自坐下。
曾珊珊生气地把×改成√，事情告一段落。
林朝夕坐回位置，在想要不要去实验小学蹲下裴之看看，实在有点不放心。
上节课讲到流水行船第一讲，这节课要讲流水行船第二讲……
手搭在课本上，翻书的拇指突然顿住。
林朝夕往前翻了两页，小林朝夕同学用歪歪扭扭字体写了些东西。
1.完成流水行船第一讲课后习题。
2.思考附加题1。
3.下节课发报名表，一定要考上！
她托腮看着属于自己的幼稚字体，阳光下，感叹号莹莹发亮。
林朝夕想，其实她小时候从没这么有冲劲过。
特别想得到什么、完成什么的想法，从来都没有。
就这么坐了一会儿，直到有什么人在她身边坐下，手肘一顶，把她撑着脸的手撞开。她在座位上打了个踉跄，扭头，看到一个虚胖的小朋友。
小朋友脸盘很大，眼睛很小，像白面馒头上点缀两颗黑豆。此刻正气鼓鼓盯着她，仿佛她再越过两人课桌间的三八线就跟她没完，特别可爱。
林朝夕伸手，捏上小朋友脸颊。那里有淤青，她昨天打的。
是的没错，红星小学五年级十班和她一并被选出来上奥数课的学生叫陆志浩，他们班主任的儿子，小林朝夕的第一仇敌。
她笑了笑，很大度地打招呼：“陆志浩，你来啦。”
陆志浩小朋友打了个激灵，拍开她的手：“你神经病啊！”
“神经病，打你不犯法哦。”林朝夕悄声说完，扭头翻书。
“没爹妈的神经病！”陆志浩炸毛了，冲她大吼道。
课堂内骤然静下。
“陆志浩！”讲台上，刚进门的女教师气的脸都白了。
林朝夕也猛地抬头。她本来就是想逗逗陆志浩，没想到居然被小陆同学亲妈居然进门了。
陆志浩的母亲许老师刷地扔下教科书，和怀里一叠批完的练习册，踩着高跟鞋蹬蹬蹬走到他们这桌边上。
林朝夕估计，如果是在家里，那么小陆同学的屁股已经开花了。不过是在课堂上，许老师也要给自己儿子面子。
“和林朝夕道歉。”许老师眉目冷厉，极其严肃。
陆志浩被母亲吓了一跳，怂的眼眶都红了。他很不情愿转过头，抽噎起来：“对……对不起……”
“别的同学的身世，不是你攻击她的理由。”许老师最后说了一句，仿佛也是对全班其他人说的。
林朝夕抿了抿唇，其实刚才被陆志浩那么说的时候，她还是有点难受。
但现在完全不会。
……
这节课的内容是流水行船第二讲。所有流水行船问题的核心是两个公式。
顺水速度=船速+水速
逆水速度=船速-水速
许老师在讲台上讲这些内容，林朝夕在十年前学过一遍。当时她觉得这一课内容并不简单，顺水逆水船速水速特别饶人，可现在重新学一遍，她又觉得过分清晰。这倒不是说她的智力水平比小学五年级有什么长足进步，而是理解问题的能力不一样了。
V船=（V顺+V逆）/2
V水=（V顺-V逆）/2
看着黑板上的内容，林朝夕也抄了起来。
“V船=……”
还没等她抄完半个公式，薄面上流畅的成人字体就让她打了个激灵。五年级女孩的字写成这样，一定是庞中华的真传弟子。她赶忙换上左手，把老师写再黑板上的公式一道道抄完。
陆志浩小朋友是右撇子，右手肘和她的左手怼在一起，写两个字就要被撞到，以至于他们两个人写字都很不舒服。
不过大概是被台上讲课的亲妈骂过，小陆同学虽然满脸不爽，但很忍气吞声，被撞到写错字，就拿橡皮一个劲擦纸发泄。
林朝夕也没有办法，只能努力缩在角落写。
终于，估计是真受不了这种写两个字就被撞一下的状况。小陆同学啪地放下笔，黑豆似的小眼睛一瞪，和他亲妈摔书的态度一模一样彪悍。
“干嘛突然换手，事情这么多！”
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“公~式~”
底下小朋友拖长调子回答。
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她指了指自己的卷面上的红叉, 对坐在后面的小女孩说：“这位同学，我答案明明是对的。”
“可你没写解题过程。”后面的小女孩推了推眼镜, 补充道, “连‘解’字都没有写。”
林朝夕被噎了下。
她不写解题过程的原因倒也不是怕解题过程太高杆吓到别的小朋友, 纯粹因为她是用左手写字, 速度太慢，怕做不完题，所以刚才全程用脑子算完, 最后写了个答就完事。
可没想到, 她竟然遇到这么较真的“小老师”。
不过也没错, 都是对手，较真是应该的。
“但我答案是对的，你也不能全批我错啊。”林朝夕说。
“谁知道你是不是抄别人的。”小女孩阴测测地说道。
闻言，陆志浩转头，声音特别嘹亮：“说什么呢你！”
北方孩子讲这句话特别有气势，尤其小陆胖，中气还足。
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她和曾珊珊一样，也觉得林朝夕是因为时间紧张，所以抄了陆志浩的答案作弊。但作为老师，她当然不会轻易给学生下结论。
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林朝夕当然不知道许安心里在想什么。可就算许老师说出自己的疑虑，她也只能说，她是真觉得只写答案没什么啊。
“你心算出来的？”许老师问。
好像也能算心算。
林朝夕点了点头。
“没打草稿？”
“没。”
许老师仍怀疑，问：“说说你做最后一题的思路。”
最后一题大致讲的是甲乙两船相向而行，乙船后有一只丙船，碰到甲船再折返，问丙船行驶路程的问题。
林朝夕看着那道题，蓦地思绪万千，一时说不出话。在她记忆里，在很久之前，好像也有过这么个瞬间。
同样的题目，同样是奥数课上。小学生被老师叫起来问解题思路，却直接报了答案。当老师问他解题思路是什么，那名小学生很平静地说了一句话。然而整个班的学生包括老师，都被震得说不出话来。
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林朝夕后来问了老林才知道，这句话的意思是，我把丙船每次折返行驶路程都算出来，加在一起了。老林还安慰她，搞计算机的那位冯·诺依曼老师也这么算的，笨办法，裴之没什么了不起。
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她看了眼说话的女教师，点了点头，径自坐下。
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许老师在讲台上讲这些内容，林朝夕在十年前学过一遍。当时她觉得这一课内容并不简单，顺水逆水船速水速特别饶人，可现在重新学一遍，她又觉得过分清晰。这倒不是说她的智力水平比小学五年级有什么长足进步，而是理解问题的能力不一样了。
V船=（V顺+V逆）/2
V水=（V顺-V逆）/2
看着黑板上的内容，林朝夕也抄了起来。
“V船=……”
还没等她抄完半个公式，薄面上流畅的成人字体就让她打了个激灵。五年级女孩的字写成这样，一定是庞中华的真传弟子。她赶忙换上左手，把老师写再黑板上的公式一道道抄完。
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