第六章 初步的接触
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一
“纪老师，不瞒你说，我来到咱们学校后，也有一种强烈的感觉，那就是孩子们缺少，或者说根本没有学习的动力。就拿我们班上的丰小凡来说吧，这个孩子性格和品质都挺好，但就是因为考到了咱们六中，他的内心可以说处在了放弃的状态之中。
前一阵我就发现他在自习的时候用书本盖着一本武侠小说在看。刚开始的时候，我也想给他最严厉地批评，但又一想，这样不一定能有好的效果。思来想去之后，还是找他进行了一次交流。在交流中，他说自己就是喜欢看课外书，每次有机会借到没有看过的书时，他就会不顾一切，什么时间都想看。
在了解了他的真实想法后，我思来想去，就找到语文老师于大明老师，提出了是否能让他们成立一个语文阅读小组的想法，同时也希望能让于老师给他们一个指导。
于老师在听了我的建议后，给了很大的支持。现在听于老师跟我说，这个小组组织得非常好，他们的阅读活动开展有模有样。如果能按这种模式坚持下去，相信这个小组的学生们，语文成绩肯定会有一个非常大的提高。”
刘海华对纪学梅的问题并没有直接回答，而是将丰小凡他们成立阅读小组的事情向她做了介绍。
纪学梅听了刘海华的话后，没有说话，而是陷入了沉思之中。刘海华见她沉默不语，也没有再继续说，只是静静地看着眼前这位给他留下非常不错感觉的英语老师。
“刘老师，听你这么一说，感觉内心很受启发，可我也不敢肯定是否有办法，能像你那样将他们带到一个良性的循环之中，但我会尽可能地去想办法试一试。但不管怎么说，还是非常地感谢你，感谢你的开导。”，纪学梅本能地说出了自己的想法，也表达了自己的谢意。
“你太客气了，其实还是我应该向你表示感谢，感谢你为我们班的学生所付出的努力。”，刘海华也真诚地说到。
第一次的直接交流，让刘海华和纪学梅两个人相互之间都留下了很好的印象。而纪学梅对刘海华分配到六中这样的学校后，依然持有一颗关心和爱护学生的心也甚是佩服，心中对自己眼前的这位班主任也产生了一种不一样的感觉。
二
在和刘海华进行了交流之后，在纪学梅的心中就多了一份思考，那就是如何才能帮助自己所教班级的学生们提升学习英语的兴趣和动力，从而提高他们的学习成绩。当然她也知道，自己所思考的，并不是一件轻易就可以做到的事情，毕竟学校目前整体的状态已经让大家基本上失去了前进的信心，对自己这样一个刚踏上教师岗位的女性老师来，说这件事情是可望而不可及，那也是一点都不过分。
而对丰小凡来说，当初老师选择课代表的时候，自己也只是顺口溜了一句，谁知竟就因为这一句话，最终被被老师点名为课代表。不过他的心中却并没有意识到老师的真正用意，眼看无法推辞老师的选用，他也只好自己说服自己，劝说自己担任课代表的唯一需要，那就是为全班的同学服好务，帮助老师和同学们进行沟通和联系。而这对刚进入学校的他来说，这一角色倒也正好可以加快和老师以及同学们熟悉的速度。想到这儿以后，丰小凡倒有点得意起来。
坐在丰小凡前面的是一位女同学，名叫孙小珍，她对丰小凡在明说自己英语学习不好的情况下，仍被点名为英语课代表有点不太服气。
孙小珍在初中的时候学习一直挺好，在她的心中考入重点高中第二中学，那是稳稳的事情。但谁知意外竟发生在自己身上，在中考的时候，考试的失利让她感受到了一种前所未有的经历。
考试期间，第一门是语文，没有任何的情况，她非常顺利地完成了考试，自己心中也非常地满意。但在考试数学的时候，做第一道大题，她就发现自己竟然不会，如此的局面让她的内心一下子紧张起来，而这种紧张也让她的大脑完全陷入了混乱之中。考试之前在心中准备的应对之策，遇到不会的知识点要果断放弃，先做其他的试题，此时也仿佛悄悄地溜走了。
数学考试的失利让孙小珍的心情处在了极度的颓丧之中，也正是因为这个原因，在随后的物理和化学考试之中，她再次碰到了不会做的局面。当整个中考结束后，她是流着眼泪回到家中的。
见自己的女儿哭着回来，爸爸知道她的中考肯定出问题了。因此他没有急着追问孙小珍倒底怎么了，只是连连安慰，并说考试中出点小情况，也不一定就考不上重点高中。再说就是考不上重点高中，能上普通高中也是一样，人家普通高中的学生就没有考上大学的吗。
而此时内心处在一片崩溃中的孙小珍，并没有对爸爸的安慰做出任何地反应，依旧是不停地流着眼泪。看着女儿伤心的样子，爸爸也不再说话，只是静天静地坐在她的身边陪着。
三
在连续伤心两天之后，孙小珍在爸爸的安慰之下，心情终于平复了下来。她把考试中碰到的情况如实地告诉了爸爸，并说重点高中是不可能考上了，为了自己的将来，是不是找人帮忙再回初中复习一年啊。
听女儿这么说，爸爸本能地摇了摇头，并劝说到：“对你们女孩子来说，这不是一个好的办法。回去复习，你的内心会始终处在压力之中，如果将来中考再出现情况，没准会更糟糕。还是等中考成绩出来后看看情况再说吧。如果能考上普通高中，咱也去读吧，到了高中，再努力学习，将来考上大学也是可能的事情。”
听了爸爸的劝说，孙小珍再次陷入了沉默之中，而内心却在不停地劝说着自己，爸爸的看法肯定是对的，自己需要做的就是将来进入普通高中之后，付出努力，力争也能考入大学，从而改变自己的人生。
就这样，中考后的一个月内，孙小珍是在一片痛苦的心情中渡过的。而当一份六中的录取通知书拿到手后，她决定听从爸爸的建议，到学校报到。然后再付出自己的努力，力争考入大学，改变自己的人生。
来到六中后，整个学校的情况让孙小珍开始有点怀疑爸爸的那个建议是否正确。无法直视的学校面貌，全班同学的学习态度。当然，自己班级班主任亲切的举止，班级同学学习之外的融洽气氛也让她感觉到了一丝丝的快乐。
思来想去之后，孙小珍的心中决定还是将精力放在自己的学习之上，至于当不当班级干部和课代表并不是一件最重要的事情。
孙小珍上课静静听讲的状态，对坐在她身后的丰小凡来说，多少有一点佩服。毕竟全班整体的学习状态并不具备让人静心学习的氛围，他有心去跟这位特立独行的女生去搭话，但又心存顾虑，怕自己不知学习的样子，会让人家不会给好的脸色。在这种矛盾的心理状态之下，丰小凡只好放弃心中主动搭话的想法。
而同位的韩向志却似乎跟孙小珍很能谈得上来，时常地向她请教一些学习上的问题，人家孙小珍每次也都是认真回答。而每当这个时候，丰小凡只能静静地充当那个一片迷茫的旁听生。
四
对韩向志的学习态度，丰小凡并不好意思去笑话人家，毕竟没有上进心的是自己，何况对六中来说，高考也并非是白卷一张，在这个学校考上大学的同学，偶尔也会出现。以孙小珍现在的状态，也许将来她就会是那个为六中争光的人。
倒是孙小珍的同桌胡春霞时常会给丰小凡一些面子。看着毫无学习意向的丰小凡，性格温和的胡春霞经常会劝说上几句，让丰小凡多注意一下，偶尔还会追问他有没有完成老师布置的作业。虽然时常受着胡春霞的小批评，但在丰小凡的心中，倒感觉很有面子，仿佛自己受到了重视一样。
在这种奇怪的前后位关系当中，四个人在学习态度上处在了三对一的怪圈之中。有点被孤立的感觉让丰小凡偶尔也会产生一种想法，那就是去找班长纪春霖调换一下座位。但从入学以来，几乎所有时间，自己一直都和韩向志呆在一起，可以说是整个学校最熟悉的人了，这种关系又让他没有办法说服自己去做出这种选择，何况人家纪春霖也不一定帮自己。
其实对班长纪春霖来说，自己的主动自荐，竟意外地当上了班长，这也让他在无形之中增加了自律的压力。由于自己的家就在离学校不远的一个村庄，来六中让学，对他来说，几乎就像初中上学一样，唯一的变化就是学校要求必须住校。
但就是这一要求，对他来说，也是一个极大的挑战。每当看着学校食堂的饭菜，回家改善生活的想法就会出现在大脑之中，为此他还特意跟妈妈订了一条合约，那就是每周三的晚上回家改善一下生活。
对他的这一要求，严肃的爸爸批评了他好几次，说这样做不太好，不利于学校的管理，何况他还是班长呢。心疼儿子的妈妈最后想了一个办法，那就是只回家吃饭，饭后再返回学校上晚自习，这样既能满足儿子改善生活的要求，又能保证不在班级造成影响，让老师为难。
听了妈妈的建议后，爸爸最终做了让步，而对纪春霖来说，只要能够满足自己改善生活的愿望，其它的自己都可以听从爸爸的要求。就这样，三人达成了一致意见，而纪春霖也将此正式纳入到了自己的生活节奏之中。（未完待续）
一
“纪老师，不瞒你说，我来到咱们学校后，也有一种强烈的感觉，那就是孩子们缺少，或者说根本没有学习的动力。就拿我们班上的丰小凡来说吧，这个孩子性格和品质都挺好，但就是因为考到了咱们六中，他的内心可以说处在了放弃的状态之中。
前一阵我就发现他在自习的时候用书本盖着一本武侠小说在看。刚开始的时候，我也想给他最严厉地批评，但又一想，这样不一定能有好的效果。思来想去之后，还是找他进行了一次交流。在交流中，他说自己就是喜欢看课外书，每次有机会借到没有看过的书时，他就会不顾一切，什么时间都想看。
在了解了他的真实想法后，我思来想去，就找到语文老师于大明老师，提出了是否能让他们成立一个语文阅读小组的想法，同时也希望能让于老师给他们一个指导。
于老师在听了我的建议后，给了很大的支持。现在听于老师跟我说，这个小组组织得非常好，他们的阅读活动开展有模有样。如果能按这种模式坚持下去，相信这个小组的学生们，语文成绩肯定会有一个非常大的提高。”
刘海华对纪学梅的问题并没有直接回答，而是将丰小凡他们成立阅读小组的事情向她做了介绍。
纪学梅听了刘海华的话后，没有说话，而是陷入了沉思之中。刘海华见她沉默不语，也没有再继续说，只是静静地看着眼前这位给他留下非常不错感觉的英语老师。
“刘老师，听你这么一说，感觉内心很受启发，可我也不敢肯定是否有办法，能像你那样将他们带到一个良性的循环之中，但我会尽可能地去想办法试一试。但不管怎么说，还是非常地感谢你，感谢你的开导。”，纪学梅本能地说出了自己的想法，也表达了自己的谢意。
“你太客气了，其实还是我应该向你表示感谢，感谢你为我们班的学生所付出的努力。”，刘海华也真诚地说到。
第一次的直接交流，让刘海华和纪学梅两个人相互之间都留下了很好的印象。而纪学梅对刘海华分配到六中这样的学校后，依然持有一颗关心和爱护学生的心也甚是佩服，心中对自己眼前的这位班主任也产生了一种不一样的感觉。
二
在和刘海华进行了交流之后，在纪学梅的心中就多了一份思考，那就是如何才能帮助自己所教班级的学生们提升学习英语的兴趣和动力，从而提高他们的学习成绩。当然她也知道，自己所思考的，并不是一件轻易就可以做到的事情，毕竟学校目前整体的状态已经让大家基本上失去了前进的信心，对自己这样一个刚踏上教师岗位的女性老师来，说这件事情是可望而不可及，那也是一点都不过分。
而对丰小凡来说，当初老师选择课代表的时候，自己也只是顺口溜了一句，谁知竟就因为这一句话，最终被被老师点名为课代表。不过他的心中却并没有意识到老师的真正用意，眼看无法推辞老师的选用，他也只好自己说服自己，劝说自己担任课代表的唯一需要，那就是为全班的同学服好务，帮助老师和同学们进行沟通和联系。而这对刚进入学校的他来说，这一角色倒也正好可以加快和老师以及同学们熟悉的速度。想到这儿以后，丰小凡倒有点得意起来。
坐在丰小凡前面的是一位女同学，名叫孙小珍，她对丰小凡在明说自己英语学习不好的情况下，仍被点名为英语课代表有点不太服气。
孙小珍在初中的时候学习一直挺好，在她的心中考入重点高中第二中学，那是稳稳的事情。但谁知意外竟发生在自己身上，在中考的时候，考试的失利让她感受到了一种前所未有的经历。
考试期间，第一门是语文，没有任何的情况，她非常顺利地完成了考试，自己心中也非常地满意。但在考试数学的时候，做第一道大题，她就发现自己竟然不会，如此的局面让她的内心一下子紧张起来，而这种紧张也让她的大脑完全陷入了混乱之中。考试之前在心中准备的应对之策，遇到不会的知识点要果断放弃，先做其他的试题，此时也仿佛悄悄地溜走了。
数学考试的失利让孙小珍的心情处在了极度的颓丧之中，也正是因为这个原因，在随后的物理和化学考试之中，她再次碰到了不会做的局面。当整个中考结束后，她是流着眼泪回到家中的。
见自己的女儿哭着回来，爸爸知道她的中考肯定出问题了。因此他没有急着追问孙小珍倒底怎么了，只是连连安慰，并说考试中出点小情况，也不一定就考不上重点高中。再说就是考不上重点高中，能上普通高中也是一样，人家普通高中的学生就没有考上大学的吗。
而此时内心处在一片崩溃中的孙小珍，并没有对爸爸的安慰做出任何地反应，依旧是不停地流着眼泪。看着女儿伤心的样子，爸爸也不再说话，只是静天静地坐在她的身边陪着。
三
在连续伤心两天之后，孙小珍在爸爸的安慰之下，心情终于平复了下来。她把考试中碰到的情况如实地告诉了爸爸，并说重点高中是不可能考上了，为了自己的将来，是不是找人帮忙再回初中复习一年啊。
听女儿这么说，爸爸本能地摇了摇头，并劝说到：“对你们女孩子来说，这不是一个好的办法。回去复习，你的内心会始终处在压力之中，如果将来中考再出现情况，没准会更糟糕。还是等中考成绩出来后看看情况再说吧。如果能考上普通高中，咱也去读吧，到了高中，再努力学习，将来考上大学也是可能的事情。”
听了爸爸的劝说，孙小珍再次陷入了沉默之中，而内心却在不停地劝说着自己，爸爸的看法肯定是对的，自己需要做的就是将来进入普通高中之后，付出努力，力争也能考入大学，从而改变自己的人生。
就这样，中考后的一个月内，孙小珍是在一片痛苦的心情中渡过的。而当一份六中的录取通知书拿到手后，她决定听从爸爸的建议，到学校报到。然后再付出自己的努力，力争考入大学，改变自己的人生。
来到六中后，整个学校的情况让孙小珍开始有点怀疑爸爸的那个建议是否正确。无法直视的学校面貌，全班同学的学习态度。当然，自己班级班主任亲切的举止，班级同学学习之外的融洽气氛也让她感觉到了一丝丝的快乐。
思来想去之后，孙小珍的心中决定还是将精力放在自己的学习之上，至于当不当班级干部和课代表并不是一件最重要的事情。
孙小珍上课静静听讲的状态，对坐在她身后的丰小凡来说，多少有一点佩服。毕竟全班整体的学习状态并不具备让人静心学习的氛围，他有心去跟这位特立独行的女生去搭话，但又心存顾虑，怕自己不知学习的样子，会让人家不会给好的脸色。在这种矛盾的心理状态之下，丰小凡只好放弃心中主动搭话的想法。
而同位的韩向志却似乎跟孙小珍很能谈得上来，时常地向她请教一些学习上的问题，人家孙小珍每次也都是认真回答。而每当这个时候，丰小凡只能静静地充当那个一片迷茫的旁听生。
四
对韩向志的学习态度，丰小凡并不好意思去笑话人家，毕竟没有上进心的是自己，何况对六中来说，高考也并非是白卷一张，在这个学校考上大学的同学，偶尔也会出现。以孙小珍现在的状态，也许将来她就会是那个为六中争光的人。
倒是孙小珍的同桌胡春霞时常会给丰小凡一些面子。看着毫无学习意向的丰小凡，性格温和的胡春霞经常会劝说上几句，让丰小凡多注意一下，偶尔还会追问他有没有完成老师布置的作业。虽然时常受着胡春霞的小批评，但在丰小凡的心中，倒感觉很有面子，仿佛自己受到了重视一样。
在这种奇怪的前后位关系当中，四个人在学习态度上处在了三对一的怪圈之中。有点被孤立的感觉让丰小凡偶尔也会产生一种想法，那就是去找班长纪春霖调换一下座位。但从入学以来，几乎所有时间，自己一直都和韩向志呆在一起，可以说是整个学校最熟悉的人了，这种关系又让他没有办法说服自己去做出这种选择，何况人家纪春霖也不一定帮自己。
其实对班长纪春霖来说，自己的主动自荐，竟意外地当上了班长，这也让他在无形之中增加了自律的压力。由于自己的家就在离学校不远的一个村庄，来六中让学，对他来说，几乎就像初中上学一样，唯一的变化就是学校要求必须住校。
但就是这一要求，对他来说，也是一个极大的挑战。每当看着学校食堂的饭菜，回家改善生活的想法就会出现在大脑之中，为此他还特意跟妈妈订了一条合约，那就是每周三的晚上回家改善一下生活。
对他的这一要求，严肃的爸爸批评了他好几次，说这样做不太好，不利于学校的管理，何况他还是班长呢。心疼儿子的妈妈最后想了一个办法，那就是只回家吃饭，饭后再返回学校上晚自习，这样既能满足儿子改善生活的要求，又能保证不在班级造成影响，让老师为难。
听了妈妈的建议后，爸爸最终做了让步，而对纪春霖来说，只要能够满足自己改善生活的愿望，其它的自己都可以听从爸爸的要求。就这样，三人达成了一致意见，而纪春霖也将此正式纳入到了自己的生活节奏之中。（未完待续）