第041章灵感突现
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第041章灵感突现
而现在林峰烦恼的就是第一步，他此时坐在电脑前，可以说是毫无头绪，本来这四年来学习到的东西就是一些皮毛知识，除了发生奇迹以外，自己是根本不可能完成一套设计方案的。
突然，就在林峰苦思不得其解的时候，脑海里灵光一闪，一个新奇的想法跃入林峰的思维。
为何不为学校设计一座教学楼呢？这样一来，就算方案不成功，也能获得其他方面的肯定，对自己的毕业成绩肯定也会有所影响，只是不知道自己干得来不正这么想着，林峰的脑子就开始运转起来，刚才回忆起的罚站后观摩涂画让林峰联想到一丝影子，待林峰追踪起来，这些影子便一个个清晰地浮现出来。
对！为什么不把这些乱七八糟的涂画当作一种艺术？融合进新教学楼的设计当中？现在已是二十一世纪，任何学校的教育都在蓬勃发展，更加注重素质教育。如果在教学楼的某些地方的墙壁上用特殊材料增加一些涂画，一来能扩充学生的视野思维，创造能力，随时预示着每一个人不断地创新，二来昭示着学校生活的丰富多彩，每一个学生的未来都充满阳光，三来这个方案肯定没有前人想到过，定不失新意。当这座教学楼成为一件艺术品呈现在众人面前时，效果肯定不赖！
林峰的脑子里已经浮现出一座教学楼的影子，这座教学楼的特殊之处就在于，外观上摆脱了传统了瓷砖束缚，而采用朴素一点的细石料配合一些比较浅淡的古朴的色彩颜料，在能够允许的墙壁范围里添上图画，其余的地方便在传统的教学楼上下工夫，做一些细微修改，便构成一副全新的作品。而通过合理的色彩布局在突显新意的同时保持着沉稳的风格，这样一来，教学楼不会变得花哨，而现在的社会，在人们的思维里，也不是不能接受这样的教学楼，何况这是用于毕业考试，展现新意是第一位，而考虑现实情况完全可以放在次要。
当然，在步入社会后，一个职业设计师在给客户设计方案时，就不能这样了。一般来说那个时候应该准备三套方案，第一套是完全按照自己的意思进行的创作，最大限度的展现自己的特色；第二套则是一办按自己的想法进行，另一半从客户的角度出发进行设计；第三种当然就是完全从客户的角度出发进行制作。一个资深的设计师应该具备的，也就是能最大限度的将自己的想法与客户需求进行融合，从而达到不仅让客户满意，并且能让客户感受到自己的独到之处。
这个时候林峰显然是顾及不到那么多了，一心只想着应付毕业的问题，至于其他方面，还没有去花过心思，而毕业后自己该怎么工作，虽然经常在晚上睡觉时想起，但想来想去从来都没有想出过结果。
灵感就这么在不经意间涌来，而这一切，也仅仅是因为林峰突破一条棘手的口子，后面的思维便全部水到渠成，整个方案在脑海里也一步步变得清晰起来。但林峰却不知道，拿出创意之后的步骤，是因为有能量晶片的帮助才能如此得心应手，一切并非灵感这么简单，灵感只是那一片面的东西，要将一闪而逝的灵感进行逐步完善，没有充足的头脑思维能力是万不能办到的。也就是在林峰的思维有了突破之后，能量晶片的作用才显现出来，在常人无法办到的时间里将整个过程进行完整。
林峰赶紧拿出笔和纸，在纸上画下一个草图，生怕刚才所想过会儿就全部付之东流。林峰动起笔来，可以说是龙飞凤舞，反正是草图，也不用仔细计算尺寸，关键就是构造一个模型出来。没过多久，林峰就将草图完成，随后才打开电脑进行方案的完善。
“呃这里应该是长十米，宽六米六十个平方，恩，比我们的教师稍微大一点，就这样”林峰一边操动鼠标，一边自言自语，现在他正努力处理着平面的构造。平面所讲究的是掌握颜色与枝节发展中所蕴涵的意义，寻找画面情感流动的平衡，如果对于一个脑子差点的人来说，这是比较费时间的，林峰深知这一点，但一切都让他感到意外，自己做起来简直一帆风顺！并且在其中还添加入许多林峰临时想出来的主意，这些独到之处又在传统的基础上，将整个设计方案又提升入另一个境地，其实设计就是这样，不管是什么设计，都必须要在其中加入设计者思维里的新概念，传递给他人。
当平面图完成的时候，林峰再次瞪着屏幕，不敢相信自己在这么短的时间内完成这副图纸，之后又悻悻的想，我草图都画好了做起来当然会快点来说服自己。当进行到3d制作时，林峰再次感到头痛。3d是纯技术操作的处理组合，所讲究的是年积日累的磨练，用汗水去牢记每一次的教训，而对林峰来说，自己的磨练和经历教训可以说是少之又少，老师在刚入学时就说过，设计这一行是没有捷径可走的，必须靠不断的努力，不断的深化自己的思维才能进步，学习到知识后的自我开发以及练习十分重要。
同时制作3d效果图，应该拥有更多扎实的基本功，熟悉更多的3d处理软件，最终达到可以制作出大场景动画的目的。这些林峰老早就明白，但一直以来就感觉对这个三维效果没有天赋，加上3d处理本来就是一个机械的过程，对各种色彩的渲染要求等都要达到合乎实际，力求真实，这些都比不上平面设计的灵活多变，能够随心所欲自由发挥，而且只有线段框架的约束，没有比较深奥的色彩伦理牵制自己，因此林峰也对3d更加没有好感，自己的技术自然也就烂得不可开交。
自从上次没理头的临时学习3dmax教程后，林峰对3d的认识有了新的改观，没事的时候也会拿出教程翻翻看看，虽然每次都只是随手看看，但林峰却不可思议的发现，每一次草草看过的内容都印象深刻，而到了这个用得上的关键时刻，更是信手拈来，一切都是那么的不合乎常理。
但林峰哪管得了这么多，尽管他对自己的实力是充满怀疑的，但这个时候在他看来最为关键，千万不能分心，也许灵感在一分神之后就会消失，所以怀疑归怀疑，手上的活儿却没有停下来。对于毕业成绩的急切渴望已经让林峰顾不上这发生的一切有多么奇怪，要知道这个成绩也许就关系到自己毕业后的工作待遇。
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第041章灵感突现
而现在林峰烦恼的就是第一步，他此时坐在电脑前，可以说是毫无头绪，本来这四年来学习到的东西就是一些皮毛知识，除了发生奇迹以外，自己是根本不可能完成一套设计方案的。
突然，就在林峰苦思不得其解的时候，脑海里灵光一闪，一个新奇的想法跃入林峰的思维。
为何不为学校设计一座教学楼呢？这样一来，就算方案不成功，也能获得其他方面的肯定，对自己的毕业成绩肯定也会有所影响，只是不知道自己干得来不正这么想着，林峰的脑子就开始运转起来，刚才回忆起的罚站后观摩涂画让林峰联想到一丝影子，待林峰追踪起来，这些影子便一个个清晰地浮现出来。
对！为什么不把这些乱七八糟的涂画当作一种艺术？融合进新教学楼的设计当中？现在已是二十一世纪，任何学校的教育都在蓬勃发展，更加注重素质教育。如果在教学楼的某些地方的墙壁上用特殊材料增加一些涂画，一来能扩充学生的视野思维，创造能力，随时预示着每一个人不断地创新，二来昭示着学校生活的丰富多彩，每一个学生的未来都充满阳光，三来这个方案肯定没有前人想到过，定不失新意。当这座教学楼成为一件艺术品呈现在众人面前时，效果肯定不赖！
林峰的脑子里已经浮现出一座教学楼的影子，这座教学楼的特殊之处就在于，外观上摆脱了传统了瓷砖束缚，而采用朴素一点的细石料配合一些比较浅淡的古朴的色彩颜料，在能够允许的墙壁范围里添上图画，其余的地方便在传统的教学楼上下工夫，做一些细微修改，便构成一副全新的作品。而通过合理的色彩布局在突显新意的同时保持着沉稳的风格，这样一来，教学楼不会变得花哨，而现在的社会，在人们的思维里，也不是不能接受这样的教学楼，何况这是用于毕业考试，展现新意是第一位，而考虑现实情况完全可以放在次要。
当然，在步入社会后，一个职业设计师在给客户设计方案时，就不能这样了。一般来说那个时候应该准备三套方案，第一套是完全按照自己的意思进行的创作，最大限度的展现自己的特色；第二套则是一办按自己的想法进行，另一半从客户的角度出发进行设计；第三种当然就是完全从客户的角度出发进行制作。一个资深的设计师应该具备的，也就是能最大限度的将自己的想法与客户需求进行融合，从而达到不仅让客户满意，并且能让客户感受到自己的独到之处。
这个时候林峰显然是顾及不到那么多了，一心只想着应付毕业的问题，至于其他方面，还没有去花过心思，而毕业后自己该怎么工作，虽然经常在晚上睡觉时想起，但想来想去从来都没有想出过结果。
灵感就这么在不经意间涌来，而这一切，也仅仅是因为林峰突破一条棘手的口子，后面的思维便全部水到渠成，整个方案在脑海里也一步步变得清晰起来。但林峰却不知道，拿出创意之后的步骤，是因为有能量晶片的帮助才能如此得心应手，一切并非灵感这么简单，灵感只是那一片面的东西，要将一闪而逝的灵感进行逐步完善，没有充足的头脑思维能力是万不能办到的。也就是在林峰的思维有了突破之后，能量晶片的作用才显现出来，在常人无法办到的时间里将整个过程进行完整。
林峰赶紧拿出笔和纸，在纸上画下一个草图，生怕刚才所想过会儿就全部付之东流。林峰动起笔来，可以说是龙飞凤舞，反正是草图，也不用仔细计算尺寸，关键就是构造一个模型出来。没过多久，林峰就将草图完成，随后才打开电脑进行方案的完善。
“呃这里应该是长十米，宽六米六十个平方，恩，比我们的教师稍微大一点，就这样”林峰一边操动鼠标，一边自言自语，现在他正努力处理着平面的构造。平面所讲究的是掌握颜色与枝节发展中所蕴涵的意义，寻找画面情感流动的平衡，如果对于一个脑子差点的人来说，这是比较费时间的，林峰深知这一点，但一切都让他感到意外，自己做起来简直一帆风顺！并且在其中还添加入许多林峰临时想出来的主意，这些独到之处又在传统的基础上，将整个设计方案又提升入另一个境地，其实设计就是这样，不管是什么设计，都必须要在其中加入设计者思维里的新概念，传递给他人。
当平面图完成的时候，林峰再次瞪着屏幕，不敢相信自己在这么短的时间内完成这副图纸，之后又悻悻的想，我草图都画好了做起来当然会快点来说服自己。当进行到3d制作时，林峰再次感到头痛。3d是纯技术操作的处理组合，所讲究的是年积日累的磨练，用汗水去牢记每一次的教训，而对林峰来说，自己的磨练和经历教训可以说是少之又少，老师在刚入学时就说过，设计这一行是没有捷径可走的，必须靠不断的努力，不断的深化自己的思维才能进步，学习到知识后的自我开发以及练习十分重要。
同时制作3d效果图，应该拥有更多扎实的基本功，熟悉更多的3d处理软件，最终达到可以制作出大场景动画的目的。这些林峰老早就明白，但一直以来就感觉对这个三维效果没有天赋，加上3d处理本来就是一个机械的过程，对各种色彩的渲染要求等都要达到合乎实际，力求真实，这些都比不上平面设计的灵活多变，能够随心所欲自由发挥，而且只有线段框架的约束，没有比较深奥的色彩伦理牵制自己，因此林峰也对3d更加没有好感，自己的技术自然也就烂得不可开交。
自从上次没理头的临时学习3dmax教程后，林峰对3d的认识有了新的改观，没事的时候也会拿出教程翻翻看看，虽然每次都只是随手看看，但林峰却不可思议的发现，每一次草草看过的内容都印象深刻，而到了这个用得上的关键时刻，更是信手拈来，一切都是那么的不合乎常理。
但林峰哪管得了这么多，尽管他对自己的实力是充满怀疑的，但这个时候在他看来最为关键，千万不能分心，也许灵感在一分神之后就会消失，所以怀疑归怀疑，手上的活儿却没有停下来。对于毕业成绩的急切渴望已经让林峰顾不上这发生的一切有多么奇怪，要知道这个成绩也许就关系到自己毕业后的工作待遇。